筆者把人類性別的概念細(xì)分為六種:
①基因性別,也稱遺傳性別,即通常認(rèn)為的女性性染色體是XX,男性的是XY;
②生理性別,主要指男性和女性有不同的內(nèi)外生殖器官,以及性激素和內(nèi)分泌狀態(tài);
?、勰X性別,是指男性和女性有不同的腦結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn);
?、苷J(rèn)識(shí)(心理)性別,指對(duì)自已性身份的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)性別應(yīng)與生理性別相一致;
?、菪匀∠蛐詣e,指自己對(duì)性對(duì)象性別的認(rèn)識(shí)和心理定勢(shì);
?、奚鐣?huì)(行動(dòng))性別,指性角色和性行為的男女性別的差異。
人類的性別有一個(gè)發(fā)育的過程,基因性別、腦性另和生理性別的發(fā)育需要一定的性激素環(huán)境,而認(rèn)識(shí)性別、性取向性別及行為性別的發(fā)育除與前三種性別發(fā)育的生理基礎(chǔ)密切相關(guān)外,更與后天成長(zhǎng)的環(huán)境和教育條件緊密相關(guān)。
六種性別發(fā)育都與人的生理和心理發(fā)育同步進(jìn)行。研究證明,兒童的認(rèn)識(shí)性別和性取向性別發(fā)育在4歲前有,甚至早在2.4歲即已定勢(shì),4歲以后再想改變孩子的性別認(rèn)識(shí)和性取向的性別定勢(shì)已經(jīng)是十分困難或幾乎不可能。
研究表明,兒童的正確認(rèn)識(shí)性別,性取向性別和行為性別的發(fā)育必須是在雙性別的環(huán)境中,在孩子和兩種不同性別成員的相互關(guān)系中,在孩子與異性性別的不斷比較中,逐步發(fā)育并成熟起來。
可見以父母雙性別為主體的家庭性別環(huán)境,和以父母關(guān)系和父母角色影響為主體的家庭性別影響力,是影響孩子性別認(rèn)識(shí)和性取向性別定勢(shì)的最重要因素??梢哉f正是父母雙性別和雙性別影響力對(duì)孩子的性別發(fā)育有舉足輕重的作用。
奧地利動(dòng)物行為學(xué)家洛倫茨做了著名的小鵝孵化試驗(yàn)和其它動(dòng)物行為的觀察,證明動(dòng)物出生以后在一定的時(shí)間內(nèi)是認(rèn)母(或者是認(rèn)妻)的敏感期,前者也稱為“認(rèn)母印刻”,動(dòng)物能把這個(gè)時(shí)間出現(xiàn)在它視野內(nèi)的活動(dòng)物體確認(rèn)為自已的母親,以后便無法改變。人類的幼兒有相對(duì)敏感期,在敏感期內(nèi)父母與孩子的密切接觸和同時(shí)施加的性別影響,對(duì)孩子的性別發(fā)育自然至關(guān)重要。